Introducción al concepto de suma y resta

Maria del Carmen Vargas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas y resolver situaciones problemáticas utilizando los algoritmos convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: suma y resta.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la suma y la resta y en qué situaciones las utilizamos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas que implican sumar y restar números naturales de hasta cuatro cifras.

    • Explicar la relación entre la suma y la resta, resaltando que son operaciones inversas.

    • Mostrar a los alumnos el algoritmo convencional para sumar y restar.

    • Resolver en conjunto algunos ejercicios utilizando el algoritmo convencional.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas de su contexto que implican sumas y restas de números naturales.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber sumar y restar en la vida cotidiana.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Suma y resta con números de hasta cuatro cifras


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas de su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre suma y resta.

    • Plantear preguntas sobre situaciones problemáticas que impliquen sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras, relaci