Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Re Sef
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Educación Socioemocional / Tutoría
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de técnicas para gestionar el estrés académico y social, promover el equilibrio entre responsabilidades y tiempo libre, y fomentar el autocuidado.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  3. Motivación: Realización de una actividad de reflexión individual. Los alumnos deberán escribir en una hoja sus sentimientos y emociones actuales y cómo creen que estos pueden afectar sus decisiones. Luego, compartirán sus respuestas con un compañero.

  4. Puesta en común de respuestas y discusión en grupo sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.


Desarrollo:



  1. Exposición teórica sobre los sentimientos y emociones y cómo pueden influir en nuestras decisiones.

  2. Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos de trabajo y recibirán diferentes situaciones ficticias en las que deberán tomar decisiones. Analizarán cómo los sentimientos pueden afectar la elección y buscarán alternativas para tomar decisiones asertivas.

  3. Puesta en común de las situaciones y reflexión grupal sobre las decisiones tomadas, teniendo en cuenta la influencia de los sentimientos.

  4. Introducción de técnicas para gestionar el estrés académico y social, promover el equilibrio entre responsabilidades y tiempo libre, y