Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo PDA: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Repaso de temas

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

1. Motivación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: narración de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Plantear el problema a atender: repaso de temas.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un suceso de la comunidad o la escuela.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el suceso asignado, utilizando fuentes como entrevistas, libros, periódicos, etc.
   
   
   • Los alumnos deberán organizar la información recopilada y redactar un relato narrando el suceso en los tiempos presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Promover la reflexión sobre cómo influye el uso de cada tiempo verbal en la narración de los sucesos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su relato ante el resto de compañeros, utilizando recursos visuales y creativos para enriquecer la presentación.
   
   
   • Fomentar la participación y el análisis crítico de los compañeros hacia los relatos presentados.
   
   
   • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la clase y cómo se pueden aplicar estos conocimientos en la vida cotidiana.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de redacción:
   
   
   • Cohe