Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Monserrat Barrientos
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Cultura de la paz


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el tema a tratar. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser, pensar, actuar y relacionarse. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones donde se muestren formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de diferentes personas. Ejemplos: un niño que comparte sus juguetes, un adulto que ayuda a un anciano a cruzar la calle, un amigo que defiende a otro de un acosador, etc. Analizar en grupo cada situación y discutir las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se observan.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos formen parejas y representen una situación en la que muestren una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse. Los demás compañeros deberán identificar qué aspecto están representando.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se han trabajado en la clase. Resaltar la importancia de entender y respetar las diferentes formas que tenemos las personas.


Secuencia didáctica:



  • Sesión