Introducción al proyecto

Angelica Guadalupe Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando nuestro entorno: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


Grado: 2º de Primaria
Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:



  • Describir de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.


Problema a abordar: Uso limitado de palabras para describir objetos o personas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentar el proyecto a los estudiantes y explicarles el objetivo que se busca lograr.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre objetos, personas, seres vivos y lugares que los estudiantes encuentran en su entorno.

  • Motivar a los estudiantes para que observen con detenimiento los detalles de estos elementos y los describan utilizando diferentes palabras.


Sesión 2: Descripción oral de objetos (45 minutos)



  • Presentar a los estudiantes una serie de objetos variados y familiares.

  • Organizar a los estudiantes en parejas y asignarles un objeto a cada pareja.

  • Cada pareja deberá describir oralmente el objeto asignado, prestando atención a sus características, forma, tamaño, color, textura, etc.

  • Fomentar el uso de un lenguaje descriptivo y el intercambio de opiniones entre las parejas.


Sesión 3: Descripción escrita de objetos (45 minutos)



  • Proporcionar a los estudiantes hojas de papel y solicitarles que sigan describiendo por escrito el objeto asignado en la sesión anterior.

  • Recordarles que deben utilizar un lenguaje descriptivo y detallado.

  • Al finalizar, los estudiantes compartirán sus descripciones con