El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Los alumnos investigarán las aportaciones de hombres y mujeres a la física a lo largo de la historia"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y contextualización del tema.
   
   
   • Presentación del problema a los alumnos: "¿Cuáles son las aportaciones de hombres y mujeres a la física a lo largo de la historia y cómo han influenciado en la sociedad actual?"
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes de científicos y científicas famosos y hacer preguntas como: ¿Reconocen a alguna de estas personas? ¿Saben qué aportaciones hicieron a la física?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación y la importancia de investigar diferentes fuentes de consulta.
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Asignación de recursos y fuentes de consulta: libros, internet, documentos, etc.
   
   
   • Búsqueda de información sobre las aportaciones de hombres y mujeres a la física a lo largo de la historia.
   
   
   • El profesor/a deberá orientar y supervisar el trabajo de los grupos, así como proporc