Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Grado: Secundaria 1º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Integración interdisciplinar: El entendimiento del español en la comunidad mediante la lectura y escritura.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Motivar a los estudiantes con la lectura de un cuento o fábula breve relacionada con el tema de las regularidades y patrones.


• Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema, como por ejemplo: ¿Alguno de ustedes ha escuchado sobre las secuencias o sucesiones? ¿Qué creen que es una progresión aritmética?

Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles figuras geométricas de diferentes tamaños.


• Pedir a los alumnos que organicen las figuras en diferentes secuencias o sucesiones, utilizando algún criterio común.


• Guiar a los estudiantes con preguntas como: ¿Cómo podemos describir la secuencia de figuras? ¿Hay alguna relación o patrón entre las figuras? ¿Podemos establecer una regla o fórmula para continuar la secuencia?


• Permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos con el resto del grupo y fomentar la discusión y reflexión.

Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común y resumir los conceptos clave aprendidos en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los estudiantes deberán investigar y traer ejemplos de progresiones aritméticas en la vida cotidiana, como por ejempl