Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

1. Saludar a los estudiantes y crear un ambiente inclusivo y seguro.


2. Recordar la importancia de la narración y de compartir experiencias personales.


3. Presentar el objetivo de la clase: Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos de manera lógica y significativa.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre sucesos autobiográficos que puedan narrar.


2. Proporcionar ejemplos de sucesos autobiográficos y su organización lógica.


3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de seleccionar un suceso autobiográfico para narrar.


4. Los grupos deberán discutir y organizar los sucesos de manera lógica y resaltando los aspectos más significativos.


5. Los estudiantes deben utilizar el pensamiento crítico para evaluar la relevancia de cada suceso.


6. Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras trabajan en la organización de sus narraciones.


7. Invitar a los grupos a compartir sus narraciones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las narraciones de los diferentes grupos.


2. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las narraciones.


3. Resaltar la importancia de la organización lógica y la ide