Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde viven y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y representarlos en dibujos y croquis.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los estudiantes no reconocen su paisaje.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de Geografía, Historia y Arte.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades". Discutir brevemente sobre la importancia de conocer y reconocer el paisaje que nos rodea.


• Introducir el problema: "Los estudiantes no reconocen su paisaje". Invitar a los alumnos a expresar por qué creen que esto sucede y qué podríamos hacer al respecto.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar el paisaje de su lugar de residencia o de la escuela. Deben identificar sitios de interés y tomar notas sobre ellos.


• Proporcionar recursos (libros, mapas, internet, etc.) para que los estudiantes puedan investigar y recopilar información sobre los sitios de interés.

Sesión 2:

• Revisar la información recopilada por los estudiantes en la sesión anterior. Invitar a cada grupo a compartir brevemente los sitios de interés que han encontrado.


• Introducir la realización de dibujos y croquis como herramientas para representar los sitios de interés encontrados.


• Explicar los conceptos básicos de dibujo y croquis (perspectiva, proporción,