Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de buenos hábitos en los estudiantes de secundaria sobre el cuidado del medio ambiente, generan mucha basura y no limpian su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema relacionado con la falta de buenos hábitos en el cuidado del medio ambiente y su impacto en la generación de basura.


• Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los estudiantes, como: ¿Qué relación creen que pueda haber entre los datos sobre generación de basura y las medidas de tendencia central y dispersión?


• Promover una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre las medidas de tendencia central y dispersión.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes las medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Ejemplificar con situaciones reales relacionadas con el problema del cuidado del medio ambiente.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes calculen la media, mediana y moda de conjuntos de datos relacionados con la generación