Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Rommel Ramos
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Actividad de reflexión: Presentar a los alumnos una serie de situaciones relacionadas con la violencia escolar, de género y la trata de personas. Pedirles que compartan en grupos pequeños sus opiniones sobre estas situaciones y cómo reaccionarían ante ellas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar brevemente los conceptos de violencia escolar, de género y la trata de personas.

  • Aprendizaje por indagación: Plantear preguntas a los alumnos para que investiguen en grupos pequeños las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes para cada tipo de violencia. Proporcionar material de consulta como textos, videos y páginas web confiables.

  • Organizar una lluvia de ideas en el salón para que los grupos compartan sus hallazgos y se genere una discusión enriquecedora.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que compartan lo más relevante que hayan aprendido sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia para cada tipo de violencia.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión e invitar a los alumnos a plantear preguntas o dudas adicionales.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación breve de la sesión anterior y repaso de las tareas asignadas.

  • Actividad de reflexión: Presentar a los alumnos casos reales de violencia de género, sexual y trata de personas. Pedirles que identifiquen las medidas de protección y los mecanismos de denuncia que podrían aplicarse en cada caso.


Desarrollo (30 min