Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos de tercero se despiden de los demás alumnos debido a su nuevo viaje educativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: "Expresión de emociones y experiencias".


• Conversación en grupo sobre la importancia de expresar cómo nos sentimos.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo que represente cómo se sienten en ese momento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre los dibujos realizados en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos escribirán una frase o palabra que describa cómo se sienten en el dibujo.


• Organización de una galería de emociones en el aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura de un cuento que aborde el tema de la despedida y las emociones.


• Conversación sobre las emociones que experimentan al despedirse de alguien.


• Actividad: Los alumnos dibujarán una situación de despedida que hayan vivido y escribirán una frase que describa cómo se sintieron.

Sesión 4 (45 minutos):

• Reflexión sobre los dibujos y frases realizados en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos compartirán sus dibujos y frases en pequeños grupos y expresarán cómo se sintieron al recordar la despedida.

Sesión 5 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos realizarán una representación teatral en grupo basada en la despedida, utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos pa