Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar: Falta de conciencia en el cuidado y el manejo de la basura en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de esta problemática.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos diferentes conjuntos de datos relacionados con la cantidad de basura generada en la escuela durante diferentes días.


• Solicitar a los alumnos que organicen los datos en una tabla y calculen la media aritmética de cada conjunto de datos.


• Indicar a los alumnos que compartan en parejas o pequeños grupos sus resultados y discutan posibles interpretaciones de las medidas de tendencia central obtenidas.

Cierre:

• Pedir a algunos grupos que compartan sus interpretaciones y conclusiones con la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de utilizar la media aritmética como medida de tendencia central en este contexto y cómo puede ayudar a tomar decisiones para el manejo de la basura.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y las conclusiones alcanzadas.


• Introducir el concepto de mediana y su importancia como medida de tendencia central.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos nuevos conjuntos de datos relacionados con la cantidad de basura generada en la escuela durante diferentes días.


• Solicitar a los alumnos que organic