Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Grado: Secundaria 2º
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo (PDA): Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un sistema alternativo y aumentativo de comunicación.


• Presentación de imágenes y videos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos de trabajo (máximo 4 integrantes).


• Investigación en línea sobre manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad y que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Cada equipo seleccionará una manifestación artística para profundizar en su estudio.


• Elaboración de un cartel informativo sobre la manifestación artística seleccionada, incluyendo imágenes, descripción y sistema alternativo y aumentativo de comunicación utilizado.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Exposición de los carteles por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de promover la inclusión de personas con discapacidad a través de las manifestaciones artísticas y el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Cierre de la sesión agradeciendo la part