Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo PDA: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de buenos hábitos en los estudiantes de secundaria sobre el cuidado del medio ambiente, generando mucha basura y sin limpiar su entorno.

Duración: 50 minutos.

Fase de inicio:

• Presentar el problema interdisciplinario de la falta de buenos hábitos en el cuidado del medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo los malos hábitos pueden afectarlo.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la cantidad de basura generada en su entorno escolar y cómo podría medirse.

Fase de desarrollo:

• Explicar a los estudiantes el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión, haciendo énfasis en la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media.


• Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos y guiar a los estudiantes para que calculen y analicen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles conjuntos de datos relacionados con la cantidad de basura generada en diferentes áreas de la escuela.


• Solicitar a los grupos que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión de los datos asignados y que analicen su significado en relación con el problema interdisciplinario planteado.

Fase de