El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación guiada sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y su relación con el calentamiento global.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos concretos de prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para identificar y analizar casos de alteración de los ciclos biogeoquímicos relacionados con el consumo humano.


• Elaboración de una lista de prácticas de consumo y sus efectos en los ciclos biogeoquímicos.

Cierre:

• Puesta en común de las listas elaboradas por los grupos.


• Discusión sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la