Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Reconocer y utilizar los números en diferentes situaciones cotidianas

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno sociocultural.


• Actividad: Realizar una encuesta en el aula sobre los números que los niños conocen en su contexto (números de teléfono, números de casas, números de placa de autos, etc.).


• Reflexión en grupo: ¿Dónde hemos visto los números que hemos mencionado en la encuesta? ¿Para qué sirven esos números?

Sesión 2:

• Actividad: Salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque cercano) para buscar y registrar diferentes números en el entorno (números en señales de tráfico, números en placas de autos, etc.).


• Reflexión en grupo: ¿Qué números encontramos en el entorno? ¿Para qué creen que se utilizan esos números?

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los niños tengan que usar los números en su contexto (por ejemplo, hacer una lista de compras para ir al mercado).


• Reflexión en grupo: ¿Qué números tuvimos que utilizar para hacer la lista de compras? ¿Por qué es importante usar los números en estas situaciones?

Sesión 4:

• Actividad: Juego de roles en el que los niños tengan que utilizar los números para resolver situaciones (por ejemplo, simular una visita al médico y medir el peso y la