Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Esmeralda Monserrat Martínez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planificación de clase para alumnos de Preescolar 1º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):
- Saludo y motivación.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.

Actividad de exploración (15 minutos):
- Los alumnos se dividirán en grupos pequeños.
- Cada grupo recibirá una caja con diferentes objetos (juguetes, lápices, libros, etc.).
- Los alumnos deberán contar la cantidad de objetos que hay en la caja y registrar el número en una hoja.

Puesta en común (15 minutos):
- Cada grupo compartirá la cantidad de objetos que contaron y mostrarán su registro.
- Se discutirán las diferentes respuestas y se buscará llegar a un consenso sobre la cantidad total de objetos.

Juego con números (10 minutos):
- Los alumnos formarán un círculo.
- Se lanzará un dado gigante y el alumno que lo atrape deberá decir en voz alta el número que salió.
- Luego, el alumno deberá decir el número anterior y el número siguiente al que salió en el dado.
- Se repetirá la actividad varias veces, promoviendo la participación de todos los alumnos.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido en la clase.
- Recordatorio del objetivo de la clase.

Sesión 2:

Actividad de aplicación (20 minutos):
- Los alumnos realizarán una actividad en parejas