Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase anterior.


• Indicar que en esta clase trabajarán en la identificación y uso de recursos literarios relacionados con las experiencias de sus familias, la escuela y la comunidad.


• Presentar al alumno con posible dislexia y explicar que adaptaremos las actividades para brindarle apoyo en su lectura y escritura.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

1. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que compartan las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les evocan estas imágenes.
   
   
   • Tomar nota de las respuestas en la pizarra.
   
   
   
   



2. Introducción a los recursos literarios (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar qué son los recursos literarios y su importancia en la escritura.
   
   
   • Presentar ejemplos de recursos literarios como metáforas, comparaciones, personificación, entre otros.
   
   
   • Solicitar ejemplos de recursos literarios relacionados con las imágenes de la actividad anterior.
   
   
   
   



3. Práctica de identificación de recursos literarios (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los estudiantes un texto breve que contenga recu