Introducción al tema "Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud"

Angel Vazquez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema "Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud"


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de consumir alimentos y bebidas nutritivas para mantener una vida saludable.


Actividades:



  1. Dibujar y colorear alimentos y bebidas saludables en hojas de papel para crear un mural en el aula.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los niños para identificar alimentos y bebidas saludables que conocen.

  3. Mostrar imágenes de diferentes tipos de alimentos y bebidas, y preguntar a los alumnos si creen que son saludables o no. Promover una discusión sobre la importancia de consumir alimentos nutritivos.

  4. Repartir fichas de ejercicios que contengan imágenes de alimentos y bebidas, y pedir a los alumnos que coloreen solo los que consideren saludables.


Recursos: Papel, lápices de colores, imágenes de alimentos y bebidas saludables.


Sesión 2: Relación entre consumo de alimentos saludables y nombres de números


Objetivo de la sesión: Los alumnos relacionarán el consumo de alimentos saludables con los nombres y escritura de los números.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de alimentos saludables y pedir a los alumnos que cuenten cuántos hay.

  2. Escribir en el pizarrón los números correspondientes a la cantidad de alimentos que hay en cada imagen.

  3. Realizar una actividad de correspondencia numérica, donde los niños dibujen la cantidad de alimentos indicada por cada número.

  4. Pedir a los alumnos que identifiquen el nombre de cada número escrito en el pizarrón y lo relacionen con el consumo de alimentos saludables.


Recursos: Imágenes de alimentos saludables, pizarrón, papel y lápices.


Sesión 3: Elaboración d