Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Asignatura: Formación cívica y ética.
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación inicial: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les motivará a reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos el problema a resolver: "En el salón de clases se deben valorar las distintas identidades de los compañeros según su cultura". Se les pedirá que reflexionen sobre cómo se sienten al ser juzgados o discriminados por su cultura y qué acciones podrían llevar a cabo para fomentar el respeto y la valoración de las diferentes identidades.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará material de investigación (libros, artículos, videos, etc.) para que investiguen sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y sus características. También se les orientará a buscar información sobre los derechos humanos y su relación con la diversidad cultural.


• Análisis y reflexión en grupos: Los grupos analizarán la información encontrada y reflexionarán sobre cómo la diversidad de grupos e identidades juveniles en la