La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

ALEJANDRA NERI
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Nivel educativo: Primaria 6º


Objetivo (PDA): Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y contextualización (15 minutos)



  • Presentación del tema de la clase: "La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre la democracia en México.

  • Presentación de conceptos básicos: gobierno, democracia, historia.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


Sesión 2: Desarrollo de la clase (30 minutos)



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los principales eventos históricos en la construcción de la democracia en México. Cada grupo deberá trabajar con fuentes de información confiables (libros, enciclopedias, internet) para identificar cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe en México.

  • Cada grupo deberá organizar su información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación y reflexión (45 minutos)



  • Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.

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