Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Karla Elisa Martinez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
PDA: Explica las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Plantas y árboles descuidados, necesitamos saber medir el agua para regar las plantas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Identificar las necesidades básicas de las plantas y los animales para sobrevivir en su entorno natural.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el problema: Plantas y árboles descuidados, necesitamos saber medir el agua para regar las plantas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las necesidades de las plantas y los animales.

  3. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes observen diferentes tipos de plantas y animales, identificando las características y necesidades de cada uno.

  4. Realizar una investigación en grupos sobre las necesidades básicas de las plantas y los animales, centrándose en la nutrición y la locomoción.

  5. Elaborar un mapa conceptual o un esquema que represente las conclusiones de la investigación.

  6. Compartir los resultados de la investigación en una puesta en común.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participación de los estudiantes en la lluvia de ideas y en la actividad práctica, observando si son capaces de identificar las necesidades básicas de las plantas y los anima