Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y cuidado del medio ambiente

Problema a atender: Los alumnos desconocen los beneficios y riesgos a la salud y medio ambiente de las reacciones de redox.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Debate en grupo: Los alumnos deberán participar en un debate grupal donde expondrán y argumentarán su postura a favor de la sustentabilidad en las reacciones redox.

   
   



2. Análisis de casos: Los alumnos deberán realizar un análisis escrito sobre un caso práctico relacionado a las reacciones redox y evaluar sus beneficios y riesgos ambientales.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una pregunta motivadora: ¿Qué saben acerca de las reacciones de óxido-reducción? ¿Han escuchado hablar sobre su impacto en la salud y el medio ambiente?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los conocimientos previos de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de reacciones de óxido-reducción y explicar los términos clave como número de oxidación, agentes oxidantes y reductores.


• Realizar ejemplos prácticos y demostraciones en el laboratorio para que los alumnos observen estas reacciones en acción.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el