El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo, a través del disfrute de las experiencias artísticas.

María Magdalena Puc
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el movimiento estético y la representación, al participar en experiencias de expresión corporal propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo, a través del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo: Descubrir el movimiento estético y la representación, al participar en experiencias de expresión corporal propias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Reconocer y aprender las vocales y poder relacionarlas con objetos, cosas o animales en su entorno.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento corporal, donde los alumnos realizarán diferentes movimientos siguiendo las indicaciones del docente.

  • A continuación, se realizará una actividad de expresión corporal, donde los alumnos deberán representar diferentes objetos, cosas o animales utilizando solo su cuerpo.

  • Luego, se realizará una actividad de identificación de las vocales, donde los alumnos deberán reconocer las vocales en diferentes palabras relacionadas con objetos, cosas o animales.

  • Para finalizar la sesión, se realizará una actividad de reflexión, donde los alumnos compartirán sus experiencias y emociones durante las actividades.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento corporal, similar a la sesión anterior.

  • A continuación, se realizará una actividad de expresión corporal en parejas, donde los alumnos deberán representar diferentes objetos, cosas o animales utilizando el movimiento y trabajando en equipo.

  • Luego, se realizará una actividad de identificación de las vocales y su relación con objetos, cosas o animales en el entorno de la comunidad. Los alumnos deberán buscar ejemplos y compartirlos con el grupo.