El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo, a través del disfrute de las experiencias artísticas.
María Magdalena Puc
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el movimiento estético y la representación, al participar en experiencias de expresión corporal propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo, a través del disfrute de las experiencias artísticas.
Objetivo: Descubrir el movimiento estético y la representación, al participar en experiencias de expresión corporal propias.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Reconocer y aprender las vocales y poder relacionarlas con objetos, cosas o animales en su entorno.
Sesión 1 (45 minutos):
- Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento corporal, donde los alumnos realizarán diferentes movimientos siguiendo las indicaciones del docente.
- A continuación, se realizará una actividad de expresión corporal, donde los alumnos deberán representar diferentes objetos, cosas o animales utilizando solo su cuerpo.
- Luego, se realizará una actividad de identificación de las vocales, donde los alumnos deberán reconocer las vocales en diferentes palabras relacionadas con objetos, cosas o animales.
- Para finalizar la sesión, se realizará una actividad de reflexión, donde los alumnos compartirán sus experiencias y emociones durante las actividades.
Sesión 2 (45 minutos):
- Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento corporal, similar a la sesión anterior.
- A continuación, se realizará una actividad de expresión corporal en parejas, donde los alumnos deberán representar diferentes objetos, cosas o animales utilizando el movimiento y trabajando en equipo.
- Luego, se realizará una actividad de identificación de las vocales y su relación con objetos, cosas o animales en el entorno de la comunidad. Los alumnos deberán buscar ejemplos y compartirlos con el grupo.