Educación integral en sexualidad - Expresión de consentimiento y conocimiento de métodos anticonceptivos
Edén Alcántara
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Educación integral en sexualidad - Expresión de consentimiento y conocimiento de métodos anticonceptivos
Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Introducción (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y contextualización del tema a tratar.
- Mencionar la importancia de expresar el consentimiento y rechazo en situaciones que generan placeres y displaceres.
Actividad inicial (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el consentimiento y por qué es importante.
- Anotar las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo del tema (20 minutos)
- Exponer brevemente los conceptos clave: consentimiento, placer, displacer.
- Presentar ejemplos de situaciones donde se puede expresar el consentimiento o rechazo, como juegos, actividades físicas, interacciones sociales, etc.
- Fomentar la participación de los alumnos y animarlos a compartir experiencias personales (si lo desean).
Aplicación práctica (10 minutos)
- Dividir la clase en parejas.
- Entregar a cada pareja una lista de situaciones hipotéticas donde se deben expresar el consentimiento o rechazo.
- Las parejas deberán discutir y acordar cómo manifestarían su consentimiento o rechazo en cada situación.
- Al finalizar, se compartirán algunos ejemplos en el aula.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
- Recapitulación (5 minutos)
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Preguntar a los alumnos si tienen dudas o si quisieran