Introducción al tema de los fósiles
José Andrés Barrón
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de los fósiles
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado y su relación con los organismos y entornos actuales.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- El profesor mostrará imágenes de fósiles y preguntará a los alumnos si saben qué son y para qué sirven.
- Se generará una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos saben acerca de los fósiles.
- Desarrollo (25 minutos):
- Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para investigar sobre los fósiles.
- Se proporcionarán libros, internet y otros recursos para que los alumnos recopilen información sobre cómo se forman los fósiles y su importancia.
- Los alumnos deberán tomar notas de lo que encuentren y preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos con la clase.
- Cierre (10 minutos):
- Los grupos presentarán sus hallazgos ante la clase.
- El profesor resumirá las ideas principales y reforzará la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado.
Sesión 2: El proceso de fosilización
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- El profesor mostrará a los alumnos diferentes tipos de modelos de fósiles, como moldes, impresiones y fósiles petrificados.
- Los alumnos deberán observar los modelos y describir lo que ven y qué características los hacen similares a los fósiles reales.
- Desarrollo (25 minutos):
- Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para c