La diferencia entre el día y la noche

Pilar Garcia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica, en su lengua materna y con sus palabras, explicaciones sencillas acerca de cómo y por qué suceden algunos procesos naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: La diferencia entre el día y la noche
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán las diferencias entre el día y la noche, así como las actividades que realizan en cada una, a través de la exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación informal con los alumnos acerca de las actividades que realizan durante el día y durante la noche.

    • Introducción del tema: "Hoy vamos a explorar las diferencias entre el día y la noche y descubrir por qué suceden algunos procesos naturales en cada uno".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de observación: proyectar imágenes de paisajes diurnos y nocturnos y pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias entre ellos.

    • Diálogo interdisciplinar: promover una conversación sobre las actividades que se realizan durante el día y durante la noche, así como los cambios que ocurren en el ambiente en cada uno de ellos.

    • Utilización de materiales didácticos: proporcionar materiales como juguetes, dibujos y ejemplos visuales que representen las actividades diurnas y nocturnas para que los alumnos los manipulen y los relacionen con los conceptos aprendidos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: pedir a los alumnos que compartan lo que han aprendido sobre las diferencias entre el día y la noche y las actividades que se realizan en cada uno.

    • Tarea: solicitar a los alumnos que realicen un dibujo que represente una actividad diurna y otra que represente una actividad nocturna.




Sesión 2: Procesos naturales en el día y la noche
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alum