Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo de la PDA: Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de concientizar en aprender, ayudar y fortalecer la comunicación y la integración de las personas para una sana convivencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Despertar la curiosidad de los alumnos mediante preguntas como: ¿Qué saben sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación? ¿Han escuchado o visto alguna manifestación artística desarrollada por personas con discapacidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Proyectar un video o mostrar imágenes de manifestaciones artísticas elaboradas por personas con discapacidad, utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones, mensajes o ideas que perciben en estas manifestaciones artísticas.


• Fomentar una discusión guiada sobre la importancia de la comunicación y la inclusión en la sociedad, relacionándola con las manifestaciones artísticas mostradas.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística en particular. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el autor, la técnica utilizada y el mensaje trans