El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Descubrir y desarrollar sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1:

• Presentación del tema a través de una conversación con los alumnos sobre la importancia del movimiento y la interacción afectiva.


• Preguntas guías para la reflexión: ¿Cómo nos sentimos al recibir un abrazo o un sostén? ¿Cuál es la importancia de tener contacto físico con nuestros seres queridos?


• Realizar una actividad de relajación y estiramiento en grupo, donde los alumnos se toquen suavemente y se den abrazos.

Actividad 2:

• Juego cooperativo de "Caminando juntos": los alumnos se toman de las manos y caminan juntos en diferentes direcciones, experimentando el contacto y el sostén entre ellos.


• Reflexión final sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1:

• Introducción al problema: los niños refuerzan su motricidad gruesa y fina.


• Explicación de la importancia de tener una buena motricidad gruesa y fina en el desarrollo físico y emocional.


• Conversación sobre las dificultades que los alumnos encuentran al lanzar y cachar la pelota, así como al ejercer fuerza con sus manos.

Actividad 2:

• Juego de habilidades motrices: los alumnos practican el lanzamiento y la recepción de una pelota suave, dividiéndose en parejas y practicando en diferentes distancias.


• Ejercicios para fortalecer las manos: l