El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Descubrir y desarrollar sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación: Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.


• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Actividad 1: Realizar juegos de contacto físico, como el juego de "manos calientes" o "simón dice", en los que los alumnos puedan experimentar el contacto y la seguridad en el movimiento.


• Actividad 2: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos se muevan al ritmo de la música, explorando diferentes movimientos y posiciones.


• Reflexión: Al finalizar la sesión, conversar con los alumnos sobre cómo se sintieron al experimentar el contacto y la seguridad en el movimiento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio: Repasar lo visto en la sesión anterior sobre el contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Actividad 1: Realizar una actividad de motricidad gruesa, como una carrera de obstáculos en la que los alumnos puedan desarrollar sus capacidades motrices y fortalecer su motricidad.


• Actividad 2: Realizar una actividad de motricidad fina, como la manipulación de objetos pequeños, en la que los alumnos puedan desarrollar su motricidad fina.


• Reflexión: Al finalizar la sesión, conversar con los alumnos sobre cómo se sin