Reconocimiento de testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar y comunitario

Objetivo de la sesión: Los alumnos expresarán ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de la exploración de testimonios escritos y fotográficos, reconociendo así sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología de Aprendizaje Servicio: Los alumnos trabajarán en equipos para investigar y recolectar testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar y comunitario de las personas de su entorno, con el objetivo de preservar y valorar la memoria histórica de su comunidad.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Explicación del objetivo de la sesión y su relación con el reconocimiento del pasado y las identidades individual y colectiva.
   
   
   • Presentación del problema a atender: Aprender a jugar en equipo.
   
   
   
   



2. Actividad de recolección de testimonios (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos se organizarán en equipos y recibirán instrucciones para entrevistar a sus familiares y vecinos, recolectando testimonios escritos y fotográficos del pasado.
   
   
   • Cada equipo deberá elaborar una lista de preguntas para realizar las entrevistas y llevar cámaras o dispositivos móviles para tomar fotografías.
   
   
   
   



3. Análisis y selección de testimonios (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los equipos compartirán los testimonios recolectados y discutirán su importancia en relación con el pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Se seleccionarán los testimonios más relevantes para ser utilizados en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Explorac