El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Plan de clase para Física - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:
PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Analizar los diferentes conceptos de la física en la vida cotidiana

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades de indagación


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la aplicación del pensamiento científico en la resolución de problemas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan en su vida diaria y cómo los resuelven.


• Introducir el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Plantear la pregunta guía de la sesión: ¿Cómo podemos utilizar el pensamiento científico para resolver problemas de nuestra vida cotidiana?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema común de la vida cotidiana para analizar y buscar soluciones.


• Proporcionar a los grupos diferentes recursos (libros, internet, materiales de laboratorio, etc.) para que investiguen y apliquen el pensamiento científico en la búsqueda de soluciones.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los grupos, promoviendo la aplicación de los conceptos de física en la res