Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Acceso limitado a recursos educativos y económicos, baja tasa de alfabetización matemática entre los jóvenes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Generar una lluvia de ideas sobre los posibles usos de las fracciones y los decimales en situaciones cotidianas.


• Relacionar el tema con la situación problemática planteada, resaltando la importancia de dominar estos conceptos para la vida diaria.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos dividan objetos en partes y representen esas partes en forma de fracciones.


• Indicar a los alumnos que deben convertir esas fracciones a decimales utilizando diferentes estrategias (porcentajes, división, multiplicación, etc.).


• Realizar ejemplos en el pizarrón y permitir que los alumnos resuelvan ejercicios similares en sus cuadernos.


• Facilitar materiales manipulativos (como regletas de fracciones) para aquellos estudiantes que tengan dificultades para comprender el concepto.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué estrategias utilizaron para convertir las fracciones a decimales? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana podrían utilizar estos conocimientos?


• Proponer una tarea para casa donde los alumnos deban buscar ejemplos de números