Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Presentación y análisis de esquemas de partes de seres vivos y objetos

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.
  
  
  • Explicación de los objetivos de la clase.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Introducción a los esquemas de partes de seres vivos y objetos.
  
  
  • Proyección de diferentes esquemas y análisis en conjunto.
  
  
  • Identificación de las características y funciones de estos textos discontinuos.
  
  
  • Realización de ejercicios prácticos de identificación y producción de esquemas.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Retroalimentación y resumen de lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Asignación de tareas para reforzar el aprendizaje en casa.
  
  
  
  

Sesión 2: Programación y calendarización de actividades

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Introducción a la programación y calendarización de actividades.
  
  
  • Análisis de diferentes ejemplos de programaciones y calendarizaciones.
  
  
  • Identificación de las características y funciones de estos textos discontinuos.
  
  
  • Realización de ejercicios prácticos de identificación y producción de programaciones y calendarizaciones.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):