Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de objetos cotidianos y pedir a los alumnos que nombren aquellos objetos que pueden escribirse.
   
   
   • Registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una lista de palabras con sonidos vocálicos y consonánticos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que asocien cada sonido con su letra correspondiente, escribiendo la palabra completa.
   
   
   • Brindar apoyo y guía a los alumnos que presenten dificultades.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus respuestas y explicaciones.
   
   
   • Resaltar la importancia de asociar los sonidos con sus letras correspondientes en la escritura.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la asociación de sonidos y letras.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos carteles con palabras escritas y pedirles que identifiquen el sonido inicial o final que corresponde a cada imagen.
   
   
   • Registrar las respuest