Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Plan de clase

Sesión 1: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Objetivo: Argumentar su opinión acerca de las producciones de sus pares.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas del aula.


• Presentación del tema del día: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es una opinión y cómo se expresa.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de producciones artísticas que expresen emociones y experiencias (dibujos, pinturas, fotografías, etc.).


• Comentar brevemente cada producción y preguntar a los alumnos qué emociones les transmiten y por qué.


• Distribuir hojas de papel y materiales artísticos (colores, crayones, pegatinas, etc.).


• Pedir a los alumnos que elijan una emoción o experiencia que deseen expresar y la representen en un dibujo o pintura.


• Permitirles tiempo suficiente para realizar su producción.

3. Cierre (10 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir sus producciones con sus compañeros.


• Pedir a algunos voluntarios que expliquen qué emociones o experiencias están representando en su obra y por qué.


• Animar a los demás alumnos a expresar su opinión acerca de las producciones de sus pares, respetando las ideas y emociones de cada uno.


• Resumir las opiniones de los alumnos y destacar la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa

• Registrar la participación de los alumnos durante la clase, especialmente en la expresión de sus opiniones y argumento