Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresión de dudas acerca del significado de algunos derechos a personas adultas y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos desconocen sus derechos y reproducen conductas agresivas con sus pares.

Clase 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre nuestros derechos como niñas y niños. ¿Alguien sabe qué son los derechos?"


• Actividad de motivación: Presentación de un cuento o imágenes relacionadas con situaciones cotidianas en las que se ejercen o violan los derechos de los niños.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "En nuestra clase, algunos alumnos desconocen sus derechos y a veces se comportan de manera agresiva con sus compañeros. ¿Qué podemos hacer al respecto?"


• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Planteamiento de preguntas guía para el trabajo en equipo: ¿Qué derechos creen que deberíamos conocer? ¿Cuáles son los derechos que más se violan en nuestra clase? ¿Cómo podríamos aprender más sobre nuestros derechos?

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de los equipos.


• Reflexión final: "¿Por qué creen que es importante conocer y respetar nuestros derechos? ¿Cómo podemos promover una convivencia pacífica en nuestra clase?"

Clase 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordatorio de la clase anterior y de las reflexiones realizadas.


• Actividad de motivación: Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que s