Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Tema: Composiciones artísticas que representen la identidad colectiva.

Objetivo (PDA): Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen la identidad colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos que rechazan sus raíces indígenas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración: 45 minutos

• Introducción:

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la identidad colectiva y su importancia.
  
  
  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta un aspecto de su identidad colectiva.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad colectiva.
  
  
  • Promover la reflexión y discusión sobre las formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos presentes en las imágenes.
  
  
  
  



• Actividad:

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para representar.
  
  
  • Cada grupo deberá idear una composición artística colectiva que exprese rasgos de su identidad colectiva.
  
  
  • Proporcionar materiales artísticos para que los alumnos puedan plasmar su propuesta.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Cada grupo presenta su composición artística y explica cómo representa su identidad colectiva.
  
  
  • Fomentar la valoración y el respeto hacia las diferentes manifestaciones artísticas y las identidades colectivas representadas.
  
  
  
  

Sesión 2: Duración: 45 minu