Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

nanu Leines
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Tema: Medidas de mitigación y adaptación para el cuidado del medio ambiente y el bienestar común


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema del proyecto comunitario: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

  • Explicación de la importancia de abordar el cambio climático y sus impactos en el medio ambiente y el bienestar común.

  • Introducción al enfoque interdisciplinario, relacionando el tema con el uso irracional del celular y su impacto en el medio ambiente.

  • Motivación de los estudiantes para tomar conciencia sobre el cambio climático y su compromiso para proponer medidas de mitigación y adaptación.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden contribuir a la mitigación y adaptación al cambio climático.

  • Organización de equipos de trabajo para realizar investigaciones sobre diferentes medidas de mitigación y adaptación, como el uso de energías renovables, la reducción del consumo de agua, el reciclaje, entre otros.

  • Elaboración de un plan de acción para proponer medidas viables para su aplicación en la escuela y la comunidad.

  • Presentación de los planes de acción por parte de cada equipo.


Sesión 2:



  • Reflexión y análisis de los planes de acción propuestos por los equipos.

  • Discusión sobre la viabilidad y factibilidad de las propuestas, considerando los rec