Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Problemática a atender: Medidas de tendencia central

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear la problemática a atender: ¿Cómo podemos utilizar estas medidas para tomar decisiones?

Desarrollo:

• Repartir ejemplos de conjuntos de datos y pedir a los estudiantes que calculen la media, mediana y moda de cada uno.


• Realizar una discusión en grupo sobre cómo interpretar cada medida y cuál sería la más adecuada para representar los datos en cada caso.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información y la toma de decisiones.


• Plantear el reto para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones reales donde se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el reto planteado en la sesión anterior: investigar y traer ejemplos de situaciones reales donde se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.


• Pedir a los estudiantes que compartan sus ejemplos y ex