Valorando la diversidad cultural y lingüística en el aula
Fakuno
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Valorando la diversidad cultural y lingüística en el aula (15 minutos)
- Inicio: Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora, como "¿De dónde viene tu familia? ¿Qué idiomas se hablan en tu casa?".
- Desarrollo: Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan información sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. Se puede utilizar un mapa del mundo y pegatinas de colores para representar los distintos países de origen de las familias de los alumnos.
- Cierre: Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística, y cómo todas las formas de ser y pensar deben ser respetadas.
Sesión 2: Descubriendo la historia personal (15 minutos)
- Inicio: Presentación de fotografías de los alumnos cuando eran bebés o más pequeños. Se les invitará a compartir recuerdos y anécdotas de su infancia.
- Desarrollo: Realización de una actividad en parejas donde los alumnos entrevistarán a un compañero sobre su historia personal. Deberán preguntar sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, así como también sobre sus hobbies, gustos y preferencias.
- Cierre: Puesta en común de las entrevistas, resaltando la importancia de conocer y valorar la historia personal de cada uno.
Sesión 3: Creando un mapa de la diversidad (15 minutos)
- Inicio: Presentación de un mapa en blanco y una lista de países y regiones. Se les pedirá a los alumnos que coloquen pegatinas en el mapa para representar su origen étnico, cultural y lingüístico, así como también el de sus compañeros.
- Desarrollo: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para investigar sobre las tradiciones, costumbres y lenguas de los lugares representados en el mapa.