Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Poseen pérdida de equilibrio.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de calentamiento en la que los alumnos realicen movimientos para trabajar el equilibrio, como sostenerse en un pie, hacer figuras con el cuerpo.


• Realizar una actividad de creación artística en la que los alumnos dibujen su cuerpo en una posición de equilibrio.


• Reflexionar sobre las dificultades y logros obtenidos en la actividad.

Sesión 2:

• Repasar los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de movimientos sin desplazamiento, como girar y brincar.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen estos movimientos y se evalúe su control y equilibrio.


• Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos exploren movimientos creativos sin desplazamiento.


• Reflexionar sobre los movimientos realizados y la importancia del equilibrio en ellos.

Sesión 3:

• Repasar los conceptos trabajados en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen movimientos más complejos, como saltar en un pie o hacer una pirueta.


• Realizar un