Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones y su reconocimiento en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una dinámica de bienvenida que involucre las emociones. Por ejemplo, pedir a los alumnos que compartan cómo se sienten en ese momento y por qué. Animarlos a expresar sus emociones y escuchar atentamente a cada uno.


• Comentar brevemente sobre la importancia de reconocer y entender nuestras emociones para poder regularlas adecuadamente.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una serie de tarjetas o imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo). Explicar brevemente cada emoción y solicitar a los alumnos que identifiquen cada una de ellas.


• Realizar una actividad de juegos de representación donde los alumnos actúen diferentes situaciones que generen emociones. Por ejemplo, un niño que se encuentra un cachorro perdido (alegría), un niño que se ha perdido en el supermercado (miedo), entre otros. Durante la actividad, animar a los alumnos a expresar cómo se sienten en cada situación.


• Al finalizar cada representación, promover una breve reflexión grupal sobre las emociones experimentadas y cómo podemos reconocerlas en nosotros mismos y en los demás.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una ronda final donde cada alumno comparta una situación en la que haya exper