Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Graciela
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase presentando un problema de suma o resta sencillo, por ejemplo: "Hoy tenía 5 manzanas y comí 2. ¿Cuántas manzanas me quedan?" Preguntar a los alumnos cómo pueden resolver el problema.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos descubran por sí mismos la relación entre suma y resta. Para ello, proporcionar láminas con ejemplos de sumas y restas y pedir a los alumnos que analicen y discutan en parejas cómo se relacionan ambas operaciones. Luego, en grupo, compartir sus conclusiones y registrarlas en un póster.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una conclusión grupal, resaltando la importancia de comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas. Asimismo, presentar el objetivo de la siguiente sesión.




Sesión 2: Operaciones con números decimales


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la relación entre suma y resta como operaciones inversas y su importancia. Preguntar a los alumnos si saben cómo realizar sumas y restas con números decimales y escuchar sus respuestas.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas que implican sumas y restas con números decimales. Proporcionar