Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

Yamileth Guadalupe Torres
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Interacciones de la electricidad y el magnetismo" en Secundaria 2º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema: "Que no todos los estudiantes cuentan con acceso a materiales necesarios para los experimentos".


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre fenómenos comunes del magnetismo.

  • Presentar ejemplos de interacciones entre imanes y objetos cotidianos.

  • Mostrar videos o imágenes de experimentos con imanes.

  • Explicar los conceptos básicos de la interacción magnética.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender las interacciones magnéticas.

  • Plantear la actividad práctica para la siguiente sesión: cada estudiante debe buscar elementos cotidianos que interactúen con imanes y describir sus observaciones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Compartir en grupo las observaciones realizadas por los estudiantes en la actividad práctica.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes materiales que interactúen con imanes, como limaduras de hierro.

  • Realizar experimentos con los materiales disponibles en el aula.

  • Observar y describir las interacciones entre imanes y los objetos seleccionados.


Cierre:



  • Discutir en grupo los resultados obtenidos en los experimentos.

  • Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico, como "¿Qué factores afectan la intensidad de la interacción entre imanes?".


Sesión 3:
Inicio:



  • Repasar los conceptos vistos en las sesiones anteriores.

  • Plantear el siguiente problema: "¿Cómo podríamos realizar experimentos si