Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Yamileth Guadalupe Torres
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se iniciará la clase con una breve introducción sobre el tema de interacciones de la electricidad y el magnetismo. Se explicará su importancia en la vida cotidiana y se mencionarán algunos ejemplos de manifestaciones y aplicaciones de la electricidad.



  • Diagnóstico inicial: Se realizará una actividad de diagnóstico donde los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conocimientos previos que tienen sobre electricidad y magnetismo. Esto permitirá al docente identificar las ideas previas de los estudiantes y adaptar la enseñanza en función de sus necesidades.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1: Manifestaciones de la electricidad y el magnetismo



  • Introducción a la electricidad estática: Se realizará una breve explicación sobre la electricidad estática, sus características y manifestaciones. Se presentarán ejemplos y se realizarán demostraciones prácticas para que los alumnos observen y experimenten.



  • Actividad de indagación: Los estudiantes se organizarán en grupos y se les proporcionará material para realizar experimentos sencillos relacionados con la electricidad estática. Se les pedirá que registren sus observaciones y formulen preguntas para investigar.



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus observaciones, preguntas y conclusiones. El docente guiará la discusión y acl