Construyendo una comunidad pacífica: Normas, reglas y acuerdos en acción

Eunice Rodriguez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Construyendo una comunidad pacífica: Normas, reglas y acuerdos en acción


Grado: 2º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Participar en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.


Problemática: Conocer y respetar las normas y reglas de los lugares que frecuentamos en nuestra comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Breve explicación sobre la importancia de las normas, reglas y acuerdos en nuestra vida cotidiana.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de un juego de Roles, donde los alumnos representen situaciones de la vida cotidiana en las que se requiere seguir normas y acuerdos.



  3. Desarrollo de la temática (30 minutos):



    • Exposición de un video o presentación interactiva sobre la importancia de la democracia como forma de vida y su relación con la construcción participativa de normas, reglas y acuerdos.

    • Reflexión y diálogo grupal sobre las ideas principales del video o presentación.

    • Ejemplos de normas, reglas y acuerdos que se deben cumplir en diferentes contextos (casa, aula, escuela y comunidad).

    • Dinámica participativa para identificar y crear normas, reglas y acuerdos que se consideren necesarios para lograr una convivencia pacífica en el aula.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Síntesis grupal de las normas, reglas y acuerdos construidos.

    • Motivación para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

    • Rec