Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad inicial:

• Iniciar la clase recordando la importancia de la narración y la autobiografía, y cómo nos ayuda a conocer nuestra historia personal.


• Presentar una breve autobiografía escrita por un personaje famoso y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en el texto.

Desarrollo de la clase:

1. Exposición teórica:

• Explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración.


• Ejemplificar cada una de estas relaciones con ejemplos simples y cercanos a la vida de los alumnos.


• Responder a las dudas de los alumnos y asegurarse de que todos comprendan los conceptos.

2. Actividad práctica en grupos:

• Formar grupos de 4-5 alumnos y entregarles diferentes textos autobiográficos breves.


• Cada grupo deberá analizar el texto asignado y identificar las relaciones temporales presentes en él.


• Los alumnos deberán discutir en grupo y registrar las relaciones identificadas en una hoja.

3. Puesta en común:

• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y explicar las relaciones temporales que han identificado en los textos.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la discusión entre los grupos para enriquecer el aprendizaje.

4. Actividad individual:

• Entregar a cada alumno un texto autobiográfico diferente y pedirles que iden