Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Materia: Formación cívica y ética (Secundaria 3º)

PDA: Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos de tercero de secundaria que no tienen un proyecto de vida

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"


• Plantear el problema: "Los alumnos de tercero de secundaria no tienen un proyecto de vida"


• Pregunta disparadora: "¿Cómo pueden los grupos sociales y culturales influir en la conformación de nuestra identidad y en la construcción de un proyecto de vida?"


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características de los grupos sociales y culturales y cómo pueden afectar nuestra identidad.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo de cuatro o cinco alumnos.


• Entregar a cada grupo un caso ficticio de un adolescente que pertenece a un grupo social o cultural específico.


• Los alumnos, en sus grupos, deben analizar el caso y discutir cómo influye el grupo en la identidad del adolescente y en la construcción de su proyecto de vida.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas por los grupos.


• Resaltar la importancia de la participación juvenil y la construc